On va tenter de dévier un astéroïde (je simplifie).
Juste un proof of concept, pour le jour où on en aurait vraiment besoin.
Oui, dit comme ça ça fout les pétoches.

Ah ah, que nenni, je ne lis à mes enfants que des livres de qualitay, voyez-vous...
Sans rire, il m'est déjà arrivé, non pas de corriger une incohérence", mais de "censurer" certains passages ; je me souviens notamment d'un album àlac... qui racontait en gros que les petits garçons c'est des chevaliers et des aventuriers, et que le rose c'est pour les filles. Mouiiii....

Sauf que mamie passe derrière et lit sans malice tel que c'est écrit ^^
Toute ma conspiration pré-wokiste foutue par terre. Rhalala.

Derrière la remise en cause de l'obligation vaccinale se cache la remise en cause du discours officiel, surtout s'il vient de Paris. "Pourquoi ? Vous savez, nous, Français de Guadeloupe, nous avons vécu le scandale du chlordécone, rappelle le député Olivier Serva. C'est l'Etat qui, il y a une vingtaine d'années, nous a dit que cet insecticide ne poserait aucun problème. Finalement, cette molécule a empoisonné nos terres, nos mères, a donné des cancers à nos hommes, à nos femmes, a créé des malformations et ceci pour 600 ans. C'est une expérience qui conduit à une méfiance de la parole de l'Etat."

[...]

En appelant à poursuivre le mouvement de contestation, samedi, l'UGTG a soutenu que cette mobilisation traduisait "la profondeur des souffrances, des inégalités, de la pauvreté et de l'exclusion subies par la population". Un constat que ne réfute pas le président de la région : "Nous avons plus de quarante ans de retard par rapport à l’Hexagone concernant notre développement économique", résume-t-il
[...]
Il y a une sorte d'indifférence de l'Etat, qui ne comprend pas." Des propos qui font écho à ceux d'un manifestant rencontré près du Gosier : "Dans ce quartier, il n'y a pas d'électricité ni d'éclairage public depuis six mois. Depuis des années, il y a des coupures d'eau pendant parfois une semaine. (...) Et en face, l'Etat n'existe pas. Nous sommes livrés à nous-mêmes."

Évidemment, c'est tellement plus simple de regarder tout ça de très loin, de très haut, avec un regard de bobo parisien paternaliste. Les Antilles (et Mayotte), ce sont nos dernières colonies... et elles sont traitées comme telles : leurs habitant·e·s sont considéré·e·s comme des citoyen/e/s de seconde zone.

Une lenteur conduisant à un décalage permanent par rapport à l’évolution de la langue, et qui s’expliquerait par la nature actuelle de l’institution : «Ses membres, essentiellement des écrivains, même largement secondés par des agrégés de lettres, n’ont pas du tout les compétences pour rédiger un dictionnaire, explique la linguiste Laélia Véron (université d’Orléans). C’est un vrai métier, comme lexicographe, dont l’Académie est grandement dépourvue.» Une lacune qui, de fait, empêche l’Académie française «de travailler sur les nouveautés et l’actualisation de la langue française». Et rend d’autant plus hypothétique son rôle, au long cours, de «gardien de la langue française».

[...]

«Réglementer la langue française ne veut rien dire. L’Académie française peut faire des recommandations au public, mais il n’y a pas de ‘‘gardien de la langue’', pas d’organisme qui fixe la norme, abonde un haut fonctionnaire travaillant dans ce domaine. Le principe reste celui de la liberté d’expression et les Français peuvent, à titre privé, écrire comme ils l’entendent. Pour se moquer de l’académie, Voltaire en son temps s’amusait d’ailleurs à faire des fautes d’orthographe.»

Dénonçant les invraisemblances de cette icône soigneusement composée, mais aussi le racisme implicite de l’iconographie victimaire réservée aux pays du Sud, ou encore la manipulation de l’image des enfants, ces questions n’ont pas reçu de réponse de l’auteur. On peut à bon droit s’interroger sur la valeur d’alerte d’une photographie aussi esthétisante, dont l’exotisme ensoleillé éloigne tout sentiment de danger pour les spectateurs européens. L’intervention probable du photographe remet par ailleurs en cause la portée documentaire de l’image.

Si j'ai bien compris ce monsieur, c'est trop regarder Netflix qui conduit à adhérer aux thèses de Zemmour ? Purée, je sais pas ce qu'il a pris mais c'est puissant.

Pourquoi les Allemands mettent-ils le verbe à la fin ?
Pour ne pas se faire couper la parole.

Encore un article intéressant, qui parle de comment les mots, la langue influencent la façon dont on perçoit le réel.

"C’est l’histoire d’un jeune homme qui rêve de devenir écrivain, qui était persuadé de ne pas y arriver, et, qui, à la fin, y parvient. Cent ans après que Marcel Proust a mis le mot "fin" à A la recherche du temps perdu, comme il l’avait annoncé quelques semaines auparavant à sa gouvernante Céleste Albaret, et d’une manière qui n’était absolument pas prévisible, l'écrivain a pris une place gigantesque dans l'histoire de la littérature mondiale.

C’est cette place, c’est cette œuvre, c’est cet homme que les producteurs et les productrices de France Culture vont mettre en lumière pendant un an et deux mois, de septembre 2021 au 18 novembre 2022, jour du centième anniversaire de sa mort. De la littérature à la géographie, de la stylistique à la gastronomie, de la médecine à la diplomatie, de l’homosexualité au sublime amour de Swann pour Odette, de sa gloire internationale à ses adaptations cinématographiques, de ses personnages aux sujets nouveaux qu’il a apportés à la fiction et, de là, aux territoires de la pensée, Proust nous parle, aujourd’hui plus que jamais.

Pour l'instant, il n'a donc pas révolutionné l'enseignement mais, comme le précise le site de l'université: «Là où les sociétés grecques et latines étaient enseignées comme des cultures exemplaires, les étudiants du cursus classique [...] portent maintenant attention à la thématique de l'inclusion.» Il s'agit donc de ne pas être dans le panégyrique complet, mais d'avoir une approche plus nuancée de ces civilisations.

TL;DR : celleux qui vouent un culte à la "culture gréco-latine" ne savent généralement pas de quoi iels parlent.

EDIT : et cet article confirme ce que je disais ici sur le véritable responsable de la mort de l'enseignement du grec et du latin :

Ensuite, et c'est là que Jean-Michel Blanquer a beau jeu de nous parler de la préservation de ces enseignements, la réforme du lycée a tué ces matières. Et en plus, explique un professeur de français dans une tribune au Monde, «les options ne seront plus comptées comme un bonus. Un élève qui ne fera pas aussi bien en latin ou en grec ancien que dans les autres disciplines sera pénalisé, et un élève qui fera aussi bien n'y gagnera rien, malgré les trois heures ajoutées dans l'emploi du temps chaque semaine, et ce depuis des années. Quel élève voudra devenir latiniste ou helléniste dans ces conditions? [...] Un rapport de l'inspection générale vient d'en apporter la confirmation en cette rentrée 2021: en seulement deux ans de réforme, les lycées publics ont perdu 28% de leurs hellénistes et 13% de leurs latinistes.»

Une astuce notée au boulot suite à une perte de marques-pages dans Firefox après une mise à jour.

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